敢于放手、教学花样丰富，“00后”们走上三尺讲台

新学年开始，除了许多孩子成为新小学生、新初中生外，也有一批新教师初次走上讲台，教书育人。大家惊奇地发现：“00后”老师都上岗了！为人师表，传道授业，他们翻开了自己人生的崭新一页，也背负起师道传承的神圣使命。9月10日，是我国第40个教师节，让我们把镜头对准潍坊这群“00后”老师，一起听听他们的教师“初体验”。

代入学生视角

激发学生兴趣

毕业后的王铮，在机缘巧合下，成为奎文区北苑实验学校一名小学语文教师。而回想起自己和教师这一职业的机缘，王铮说，冥冥之中的安排吧。当初高考报志愿的时候，教师也是自己的一个备选项，但最后没有成真。但命运就是这么神奇，大学毕业后，非师范类的他兜兜转转，通过奎文区的教育系统优才计划，成为了一名小学教师。

王铮认为，注重激发学生兴趣，是“00后”老师的授课特点，刚从他们的这个年龄走过来，知道当下的学生在课堂上想要什么。王铮说，“中考、高考还历历在目，‘小镇做题家’的题感还在，我完全代入学生视角，在每个知识点从高考倒推到小学，把知识点延伸出更多内容。比如说修辞说法，在考试中会遇到什么样的题型。把自己学习时犯的错误和积累的优秀学习经验教给他们，就感觉自己成功了。”

“我给自己定的小目标就是，这学期或这一学年，孩子们提起我的课会给我竖起大拇指，认可我。大目标是孩子们毕业的若干年后还能记得我，提起王铮老师会由衷的说，这是能在他们的人生道路上给他有过一点点小小帮助的一位好老师。”王铮满怀期待地说。

营造轻松氛围

引导孩子找到兴趣所在

白玉娇潍坊市潍州湖小学的一名“00后”老师，她的课不会那么一板一眼走流程，喜欢让孩子们自己当小老师，带领同学们一起学，她认为，这样孩子们的学习积极性反而更高。

“我的教学风格和我的性格一样，轻松活泼。我会在课堂上拓展很多的知识，我会讲一些网络热点，我也会去利用一些新的科技、新的方式去帮助同学们更好地理解数学。小朋友的兴趣和关注度一下就集中起来了，这样能够更好帮助他们去理解知识。”白玉娇说。

在她的课堂上，总是会听到“你真的很棒”“做得很好”等夸奖的话，她会细心观察学生的表现，用一句句鼓励的话语引导学生。“教育是点燃，不是灌溉。我希望在我的课堂上，孩子们是在一种很轻松的氛围下去学习，去接受知识的启迪和熏陶，通过我的启发和引导，让孩子发现真正的兴趣所在，而非填鸭式硬塞。”白玉娇笑着说。

在她眼里，孩子的表现就是最好的证明。“用实际行动打消家长们的疑虑，只要培养好孩子们的日常行为习惯，让家长能够发现孩子的成长和进步，家长会感受到孩子们的转变，工作能力自然而然会得到认可。”

今年是白玉娇的第一个教师节，她希望自己能够不忘初心，尽职尽责带好每一位学生，也希望自己能够尽快融入学校的生活，不断提高自己的教学方法和教学能力，成为一名优秀的教师。谈及未来的职业规划，白玉娇说自己首先要站稳讲台、征服讲台，加快专业成长，在教学上有自己的“一亩三分地”，当一名让学生和家长都放心的老师。

少质问、多引导

与学生们共同成长

“第一次当老师，可比当学生紧张多了。”这是潍坊市奎文中学初一五班班主任赵家暄的真实心境。在个人成长方面，从学生身份到老师转变，需要短时间内快速成长，摆脱学生思维，带领学生以身作则，成为一名教师，迅速完成角色的转换。“这对我是一个很大的挑战。”赵家暄说道。

在大人眼中还是孩子的“00后”赵家暄，自嘲已逐渐成为学生们的“大家长”。赵家暄适应着身份转变的同时，也在努力学习如何做一名好老师、好班主任。“我要在这个岗位上继续闪闪发光，和我的学生们共同成长。”赵家暄说。

赵家暄是一个对自己严格要求、高标准的女生。第一次站上讲台，上课前她一直在反复检查课件，在脑海中模拟课堂。“但站上讲台之后，我发现面对学生，你在输出，他们也在反馈，他们的反馈也在给我力量。”

“专业课教学我没有顾虑，但是班级管理是我的短板。当学生出现问题的时候，尽量做到少质问、多疑问，少指责、多引导。从学生的角度出发，去倾听他们的诉求，揣摩他们的心理，引导学生说出自己内心的真实想法。”赵家暄表示，但对于一些触碰到原则性的问题，及时地严肃地指出学生的问题所在，更有助于学生成长。

赵家暄说，她想让孩子们成为一个真正被社会需要的人。也希望自己在不断遇到的挑战中去历练自己，努力做到让学生对老师满意、对课堂满意、对学校满意，让家长可以放心地把孩子交到自己的手上，做学生们热爱的爱戴的老师。

让家长放心

让学生满意

毕业后，在高考中选择公费师范生的王嘉生入职潍坊新华中学，任教七年级四班班主任兼数学老师。

上周刚刚陪着初一的孩子们军训，晒黑不少的王嘉丰看着还是带着点“学生气”。通过这几些天的接触和观察，他发现现在的孩子个性更加张扬，他们身上的闪光点需要好好呵护。

班主任和教学工作逐步走上正轨，王嘉丰笑着说，“入职这些天的感受就是，教师这个行业真的挺考验人，尤其是作为班主任，教师不仅要完成学校的各项工作，还要同时完成教学备课的任务。”王嘉丰认为，教师这个职业并不意味着单纯的付出和劳作，也充满了很多的乐趣。

对于自己在教师行业未来的发展，王嘉丰说，“我应该向前辈教师们多多去学习，学习他们优秀的经验。同时，我认为作为新教师我们应该多去学习先进的教学理论，比如说在数学方面我们可以借助先进的教学软件，可以给孩子们提高他们的学习兴趣，也可以让学生更好的融入到课堂中去。”

“在孩子们眼中，平时作为他们的班主任，我可能会对他们非常严厉，但是能感觉到，在生活中他们还是非常乐意和我沟通他们的想法的。我想和学生成为朋友，要和孩子们打成一片，不一定对他们非常严厉，在生活中我想可以成为他们的心灵上的引路人。”王嘉丰说，“我认为我是一个不会拖堂的老师，我想成为一个帮助孩子能够轻松学习的老师。”

站在新起点上，王嘉丰表示，“我知道在教师这条路上，未来的路还很长，希望自己可以成为让家长放心让学生满意的合格的人民教师。”

要成为专业型教师

优秀班主任

“从小的梦想就是当老师，这个梦想一直持续到了高中，高考时我毫不犹豫选择了师范类专业，上海师范大学毕业后也终于如愿成为了一名真正的老师。”潍坊市奎文区幸福街小学老师马文昕说。

出生于2000年的马文昕，目前是奎文区幸福街小学年龄最小的教师，但作为全校教师的“老幺”，她肩上的担子并不轻松，除了是语文老师，她还担任一(七)班的班主任。

“初出茅庐”就担任班主任，上海师范大学毕业的马文昕是有两把刷子的。

正式“上岗”一个多星期，马文昕发觉，孩子和自己是一样的，他们也是第一次上小学、第一次分享、第一次合作，对于他们，一切也是新的。渐渐地，她开始悦纳每一个第一次，在不断磨合中，找准定位，去反思、去获得、去成长，抓住每一个教育契机。

从早上6点半起床，7点20到校，先是课间操，再到放学备课回复家长问题再到休息，无时无刻不在工作，这让马文昕感觉特别充实。

任职不久，马文昕已经体会到了要当好一名老师尤其是班主任，是很不容易的，“首先就是要特别细心，我很佩服那些前辈教师，很多我没注意到的细节，他们眼睛扫过去就能发现，有很多细致的琐事需要协调处理，会耗费大量的精力。其次就是应变能力和沟通能力，前辈教师们跟孩子们的相处是很自然的，而且他们在跟家长沟通时效率也很高，这些我都需要继续磨练。”

对于马文昕来说，班主任工作也给她带来了满满的幸福感，生活因此充盈，且丰富多彩。马文昕笑着说。“在跟学生的细致相处之中，我能感受跟学生们的关系一步步加深，也对教师这份职业有越来越深刻的理解，这是一种很奇妙的感觉。”

薪火相传

助力每一位孩子的成长

虽然是一名“00后”，但李婉婷已经入职高新区汶泉学校入职两年了，今年担任八年级和二年级的语文教学。作为青年教师，她一人身兼小学2年级和初中2年级的语文教学，备两个教材，课间飞奔在小学部和初中部的教学楼，但她却累并快乐着。

李婉婷高高瘦瘦的，虽然已经工作两年，但“班味儿”还几乎没有。“选择教师这个行业是受到了父亲的影响，爸爸是新华中学的教师，现在仍然在一线上课，我从小就跟着耳濡目染。高考时，在选择未来的职业道路时，我也愿意继续站稳这三尺讲台，把我所学知识传授给我的孩子们。”李婉婷开朗地说，“我也喜欢站在讲台上，讲自己喜欢的知识给孩子们”。

作为入职两年的“00后”，李婉婷也经历了最初的“用爱感化学生，和学生成为朋友”再到“对孩子们需要严慈并济”的过程。当梦想照进现实，发现有些情况还是需要多和前辈们进行交流取经。

李婉婷认为年轻教师时间充裕，干劲十足，可以弥补一些经验上的缺憾。“希望大家放下对新教师的滤镜，对新教师的接受度更高。”

“孩子们成绩好的时候，我最有成就感了。”李婉婷笑着说。作为从小在爸爸妈妈散养教育下成长起来的00后，她对教育的策略也趋于散养，比较宽松。“小时候自己写作业，爸爸就在旁边看书，不会过于督促我。所以现在很多时候，我们给学生养成习惯。”

“工作两年来，同事们对我手把手的教学，我已经能够基本胜任自己的教学工作，接下来我也将继续把我的所学知识，传授给我的孩子，最好自己该做的每一件事，奋力托举每一个孩子的未来，助力每一位孩子的成长。”

（大众新闻·齐鲁壹点 秦国玲 孙雪婷）