我的老师朱锐：与死神争夺课堂
采写/王子伊
患病后给学生上课的朱锐 图|新华社
8月1日，哲学老师朱锐去世。今年，癌症晚期的他因坚持授课为众多媒体关注。
作为一个上过他通识课的学生，我眼中的朱锐是立体的：他没有老师的架子，天真、欢快，闪闪发光。正因不是“神”，是有血有肉的、可爱的“人”，他的离开才更令我们悲伤。
这些年里，朱锐不止一次讲过苏格拉底之死，“哲学家是不惧怕死亡的。”然而，只有他自己清楚，那些看似平静的话语，在真正面临死亡时到底意味着什么。
这些天，我和朱锐的学生们聊了聊我们眼中老师的样子，以及他在我们身上所产生的那些影响。
朱锐离开了。最后的时刻，他与死神争夺课堂。病床成为他的讲台。他骨瘦如柴、声音沙哑，但一双眼睛极亮，仍在“求真”。
他又好像没有离开。以后的日子，我们与遗忘争夺他。那些曾点亮的光，留了下来。并且，我们猜想，或者期待，这些光会照亮更多的人。
生病后，朱锐上课时会戴上手套、帽子，拄着登山杖 图|受访者提供
注定会被“打断”的课堂
2023年秋日的一天，硕士生胡可欣如期奔赴中国人民大学的一堂哲学课。
那天，她记得，讲台上的哲学老师朱锐谈到了古希腊悲剧中的酒神精神。讲到激动时，他站了起来，面向学生，张开手臂，扔掉了手里的登山杖。
这个登山杖是朱锐生病后用来支撑自己的拐杖。
在哲学领域一般意义上的阐述里，酒神精神是在凸显释放理性压抑的自然力量。那一刻，胡可欣觉得，老师甩掉了那根象征着生命力衰败的登山杖，迸发出了一种强大的生命力。
这样的生命力的背后是死亡的追赶。2024年4月2日，朱锐告诉学生们，自己决定停止化疗。医生的电话再也不会打断他的课堂。他的语气平静：“这不是说我痊愈了，是因为治不好了，干脆就不治了。这下，我就能每次都来给你们上课了。”
2022年8月底，朱锐确诊癌症晚期。医生告诉他，留给他的时间还有5年。治疗一年后，朱锐重返校园，承担起一学年的授课。
胡可欣知道，朱锐的哲学课是注定会被“打断”的课。不再是电话，而是不知何时到来的死亡。今年春天，她记录下朱锐课堂的片段，配文“因为哲学家是不惧怕死亡的”，获得近3万点赞。天南海北、不同专业的人看到帖子，慕名走进朱锐的课堂。原本还有空余座位的教室，里三层外三层地挤满了。——2024年4月9日，陈昱晓来晚了，没有抢到朱锐当天哲学课的座位。她在微信群吐槽，“人好像来了一万个人。”
3年前，53岁的朱锐还是中国人民大学的“新”老师。他站在讲台，往下望。教室常常是坐不满的。学生们总有比讨论哲学更重要的事。有时一个问题抛出去，但没人回应，朱锐就停顿一会，再继续讲。
这些年里，朱锐不止一次讲过苏格拉底之死。“哲学家是不惧怕死亡的。”然而，只有他自己清楚，那些看似平静的话语，在真正面临死亡时到底意味着什么。
因为化疗，朱锐一头浓密卷发不见了。他戴上了毛线帽。朱锐嗓音变得沙哑。他用起了教室的扩音话筒。朱锐的身上多了斑点与针孔，他裹上了围巾、毛衣与手套。朱锐的步伐不再矫健。上课时，他启用了曾经的登山杖。
多数时间，朱锐是坐着讲课。他把登山杖放到一旁，遮住针孔的手搭在椅背上。对话时，他会注视学生的眼睛，面带一点微笑。陈昱晓记得，朱锐黑框眼镜下的那双眼睛，极亮。“那是碰到很热爱的东西的眼神。”陈昱晓想。
朱锐热爱课堂。这种热爱一以贯之。
2021年春天，是朱锐在中国人民大学参与授课的第一学期。那一学期，他一共开了五节课，170个学时。讲台上，朱锐似乎总是精力旺盛。走进他的课，你会先被一张写满板书和简笔画的黑板吸引，而后是高昂、欢快的音调，最后才是他：站在黑板前的一头卷发的“疯狂科学家”，讲到兴奋处，甚至有些手舞足蹈。
在许多人看来，哲学是严肃的。但朱锐有种让课堂变得有趣的天赋。他会从“俄狄浦斯王追寻真相”的文本出发，走到一个具体的生活场景：“如果飞机起火，我会不顾身边老太太的生死，踩在他们的尸体上，自己求生吗？可是，我真有这种自信，见识自己的真面目吗？”7月16日，在朱锐生前“最后的对话”里他再次提及了这个场景，这一次他说，“苏格拉底曾经说过，‘卑鄙比死亡跑得快’。所以那时候，在卑鄙和死亡之间，我告诉自己，一定要选择死亡。”
朱锐鼓励学生中途质疑和打断他。为此，他在课上开玩笑：“你们会不会吵架？有的大妈吵架特别厉害，完全不跟着你那套来，自己重构一个叙事语境。不像我，只会胡说八道，之后三天都在后悔。”他希望学生们不要被别人牵着鼻子走，要有自己的主见。
学生的发言，朱锐从不评价对与错。他只是微笑注视，耐心倾听。即便内容天马行空、不着边际，他也只会委婉地表示：“哦！我没有从这个角度想过问题。”接着，再补充自己的视角和想法。
“我对标准答案不感兴趣。”朱锐在课上反复强调。
2021年，朱锐在《西方哲学：经典、传统与方法》课上 图|王子伊
对“人”感兴趣
胡可欣知道，朱锐感兴趣的是什么。
朱锐生病期间，胡可欣打电话和他讨论申博计划。朱锐提出修改意见，胡可欣答应回去改。中途，朱锐插了一句：“不过还是要恭喜你。”胡可欣很懵：恭喜我什么？“恭喜你即将成为一个伟大的哲学家！”在胡可欣的记忆里，朱锐的话真诚、坚定。
不止一次，胡可欣从这份坚定中获得力量。她感兴趣的研究领域比较冷门。“他甚至比我自己都要更认同我在做的东西。”
认同，并不意味着总是夸奖。较劲，是学术交流的常态。一次，胡可欣把自己写的小论文发给朱锐看。朱锐开玩笑：“我本来以为你会写得更好呢。”胡可欣笑着回击：“我只不过是个研究生，你能对我有什么要求呢？”另一次，胡可欣和朱锐争论一处翻译。朱锐甩来几篇文献，示意她读完文献再讨论，最后又“补刀”：这都是30年前的话题了。外加一个黄豆龇牙笑。
玩笑归玩笑。胡可欣知道，朱锐对学术标准要求很高。他常说，学生和老师一样，都是平等的学者，这也意味着他们面对的标准也是一样的。
胡可欣刚入学一年，朱锐就把一个学术交流平台，放手交给一群研究生运营。学生们需要自己去找老师、找话题，自己做主持人，组织整个活动。第一次操作，胡可欣不知道怎么安排，向导师朱锐求助，未果，只能硬着头皮一个接一个地找老师。活动办成了。
朱锐又提议，让学生邀请那些在学术文献中的“大佬”到平台上办活动。他语气轻松、自然，仿佛这不是什么“很难的任务”。于是，他的博士生赵海若给大卫·查尔默斯（David Chalmers）（笔者注：心灵哲学领域的著名学者）发过三次邮件，请他来讲座。三次的回复都是拒绝：“Sorry again.(再次抱歉。）” 这并不影响赵海若发邮件的勇气。朱锐的随性、自信影响着她。“万一哪次‘大佬’刚好有时间呢？”赵海若笑着说，“这不就给我赚到了！”
刚开始，胡可欣以为朱锐当“甩手掌柜”是偷懒。但不知道什么时候开始，她发现，自己也能独当一面了。思考，做研究，办讲座，甚至站在讲台上授课。像老师一样。
朱锐喜欢让学生多讲话，多做展示。自己在底下安静倾听。他多次在谈话中提及：“你们总觉得这是我‘水’，但不是的。我一直在说，你们就没机会说话了。一直说话的人是很吃亏的。我希望从你们身上学到东西。”
胡可欣曾经学过心理咨询。她知道倾听需要有什么样的技巧：身体应该如何动作，目光应该怎样接触，言语需要如何跟随。但倾听的本质，是对另外一个人感兴趣，对另外一种生活方式、另外一个视角，或他们眼中的世界感兴趣——这些，是胡可欣在导师朱锐的身体力行中明白的。
生病前后，他们像以往一样讨论问题。偶尔，朱锐会在师门里分享自己的病情。赵海若回忆，平时，老师总是报喜不报忧，如果体检结果指标正常或者指标很好，他会多说一些，如：“医生说我的各项指标都正常，医生说我太厉害了！我也这么觉得。我对治疗充满信心！”
但病痛，还是改变了什么。一次下课，胡可欣追上朱锐讨论。朱锐说，改天吧，这会儿腿太疼了。微信上，有时朱锐隔了好久才回复一个表情，而且时间多在凌晨。胡可欣推测，那或许是老师疼醒了。
在公园散步时赶上下雨，朱锐临时起意买了椅子和雨伞，在雨中和学生们开视频会议聊哲学 图|受访者提供
与疾痛共处
死神是一点一点追上朱锐的。
生病之前，朱锐喜欢奔跑徒步、游山玩水，去世界各地感受历史和人文。在已经硕士毕业的孟想的印象里，朱锐在课堂上反复地说，“自己从来没有上过一天班”。他不觉得教书是“上班”。
3、时刻想着为社会做贡献，不要为了自己的小我去消耗自己的生命。
4、始终保持善的心灵。不要为了自己的利益去损害别人，要做到问心无愧。
5、做学问非常艰苦，但其中的乐趣也是无穷尽的，需要奉献，要有坚强的自我意志，相信自己所做的东西是有深刻意义的。
谈话快结束时，朱锐说：“那我们就到这儿。”
这是他每次下课前的口头禅。
学生们来病房探望朱锐 图|新华社
“我不在那里，也没有消失”
死神还是追上了他。
8月1日，朱锐离开了。
第二天上午，朱锐师门的学生聚到一起，送老师最后一程。他们排队瞻仰朱老师的遗容。胡可欣看到，朱锐的姐姐朱素梅全程站在旁边，微笑着，双手合十，来一个人，就跟朱锐介绍。有几次讲话时，朱素梅差点哭出来，但忍住了。
队伍排到了学生。朱素梅说：“朱锐，你的学生来看你了。最懂你的人，可能是这些学生，不是我。”
胡可欣再次看到了老师。在她的印象里，老师的所有都是活的，有生命的，会说话的，就算在病重的时候，他的眼睛也非常有生命，“看你一眼，好像什么都说了”。但那一天，朱锐穿着呢子大衣，闭着眼，安静地躺着。
胡可欣没有什么“真实感”。赵海若也觉得，自己的老师只是睡着了。
后来得知消息的孟想，希望一贯浪漫的朱锐，能像莫泊桑小说里的主人公，诈死，然后参加自己的葬礼，完成一场行为艺术。
朱锐又好像没有离开。
赵海若记得，朱锐曾在课上说，很多恐惧都是被现代文明构建的。比如人们对屎尿屁的恐惧，发明出抽水马桶，这让人们远离引起感官不适的东西，却忘了大便融进土壤，变成粮食肥沃的养料，这些都是生命的一部分。朱锐也说过，死亡不是生命的终结，而是生命的一部分。这也让赵海若意识到：哲学不只是哲学，更是生活本身。
除了学术，胡可欣经常与老师交流诗歌。她记得，在朱锐生前最后一段影像记录里，他吟诵了一首自己翻译的诗，其中一句是：“请不要在我的墓前哭泣，我不在那里，也没有消失”。
她想起，有一次自己在做家教时，不自觉告诉学生：“在我的课上，很欢迎你随时打断我，提出自己的观点，我会非常开心。因为我们之间是平等的。”
说完，她才意识到，这是朱锐说过的话。
（应受访者要求，文中孟想为化名）