常州钟楼：“法治之路”实境体验思政课推动法治教育“知行合一”

开学之初，常州市西林实验学校开展了“江南燕·行走的思政课——法治之路”开学第一课主题活动。通过组织六年级学生走出学校，通过实地行走、亲身体验和互动交流等方式，帮助学生扣好“人生的第一粒扣子”，涵养法治之品，争做守则少年。

“法治之路”实境体验的思政课是常州市钟楼区针对不同类型学校学生的需求和特点，开辟了8条实景式体验线路之一。位于西林街道附近的学校充分利用校园周边1千米的法治教育实践基地，挖掘场馆独特的育人内涵，组织学生开展沉浸式的体验活动，与实践结合、与生活融通，在“行走”的过程中让思政课变得看得见、听得进、有意思，让学生零距离感受法治的力量。

把“最难讲”变成“最精彩”，法治教育有“知”有“味”

简单的书本说教不能带来更好的法治实境体验，读万卷书，更要行万里路。常州市公安局钟楼分局西林派出所坐落在学校南门，距离学校500米，是地方执法单位，也是学校警民共建单位。同学们走进派出所的法律法规科普馆，徐懿纯民警向同学们科普了“星光护航”未成年人保护的法律常识及法律典籍，解读了“青少年获得法律帮助的途径、如何加强自我防护”等问题，并与同学们一起玩起了“法治小百科”翻翻乐，教同学们识别毒品的形态和种类，鼓励同学们对校园霸凌勇敢地说“不”……丰富的法治知识和有趣的思政课授课方式，让同学们沉浸式地了解了法律与自己的生活息息相关。同学们围坐在一起，畅谈本次活动的收获和体会，在课程手册上画一画、写一写，留下印迹章：“作为少先队员，我应该成为正义的传播者和守护者。”“法律就像人生的红绿灯，是对人生行为的指引，更是对生命的尊重与热爱，法治护佑我们健康成长。”“我们要努力学习，建设更加文明和谐的人类社会，让法治的威严和法律的公正呵护陪伴我们，弘扬法治精神，争做新时代学法守法好少年。”

把“纸上谈”变成“实践行”，法治教育有“心”有“意”

“法治之路”行走的思政课的核心目标在于提升学生的法治素养，该思政课堂注重实践性、体验性、互动性。学校关注学生参与法治活动的每一个过程，注重评价标准的多元化、适时性，采用自我评价、小组评价、教师评价和家长评价四位一体的评价方式，设立了“守规达人”“守法明星”“普法能手”达级评价指标。达级评价主要关注学生的“活动的参与度”“任务的完成度”“同伴的合作度”“优秀品格的形成度”等方面，以足迹打卡、成果展示等形式，积累学生的收获，激发学生的内驱力，滋养学生的成长，从而更生动地体现学生法治素养的提升。通过法治文化学一学—、法治故事说一说、普法基地观一观、法治知识赛一赛、普法讲团建一建、模拟法庭练一练、法治体系建一建等多种形式的活动，让学生们认识到法治的重要性，逐步养成自觉遵守法律、维护法治的意识和习惯。提升了学生的法治素养，能掌握基本的法律知识，提高运用法律思维解决问题的能力，使学生的法治信仰得以启蒙。

把“单一化”变成“多元化”，法治教育有“枝”有“叶”

以“大思政课”的视角，从课堂涵育、活动锤炼、共育开拓、评价提升等方面加以实施，加强了家、校、社法治教育交互融通，呈现出法治教育的新样态。学校充分发挥教育优势和辐射功能，构建“教育一个学生，带动一个家庭，辐射整个社会”的普法新格局。由学生担任家庭“法治宣讲员”，将法治知识带回家中，与家长一起学习，让法治成为家庭文化的重要组成部分。在日常行为中，学生同时担任家长的“遵法监督员”，禁止高空抛物、文明养犬、一盔一带等“小事”成为监督的重点事项，将法治融入家风家教。小手拉大手，让学生成为法治宣传的新力量，赋能普法宣传“受众”转为法治建设“授众”，由“自然传播”转为“自发传播”，以“小家”促“大家”，带动每个家庭成员共同践行法治精神，不断增强法治教育的渗透力、吸引力和感染力，推动法治家庭、法治学校、法治社会的建设。

贾琼