对话曹妃甸职业技术学院校长王艳廷：让职业教育有奔头 让产业发展有支撑
《河北日报》2024年6月19日8版
对话曹妃甸职业技术学院校长王艳廷
让职业教育有奔头让产业发展有支撑
笔者：曹妃甸职业技术学院（以下简称“曹职院”）成立以来，发展迅速，尤其是近年来，学院加快创建“双高”（中国特色高水平高职学校和专业建设），取得了比较突出的成绩。请您分享一下，学院在这个过程中形成了怎样的办学理念？有哪些办学特色？
王艳廷：学校始终坚持“以服务发展为宗旨、以促进就业为导向”的职业教育理念，推行“文化立校、专家治校、质量强校、品牌兴校”的治校方针，秉承“笃志笃行，惟新惟精”的校训，实现“让学生成才·让家长满意·让社会认可·让国家放心”的办学目标，培养具有高度社会责任感、高尚人文情怀、精湛技术技能及工匠精神的高素质复合型技术技能人才。
针对职业教育特色，曹职院把培养“匠谷名匠”作为教学工作中的重中之重，坚持“岗、课、赛、证”多方发力，在有针对性地进行行业、企业调研的基础上，对每个专业进行职业技能细分，并进行职业岗位（群）分析，与相关职（执）业技能（资格）证书有效衔接。
2024年，曹职院将以打造匠谷“一流课堂”为目标，深入开展“课堂革命”。一方面加强课程开发，打造“中国匠谷”一流课程、教学资源库和教材。另一方面，实施教师“双师”、思政师、信息化师、培训师“五师导向”发展，打造“中国匠谷”一流团队。
笔者：产教融合，是一场校企“双向奔赴”。曹职院在积极搭建职业教育人才发展“立交桥”过程中，打造了哪些人才培养模式？在这方面您有什么体会？
王艳廷：坚持实践育人，曹职院投资建设了护理健康、航空航天、人工智能、数字商贸等实训中心，含3D打印、无人机、蒙氏等145个实训室，设备台套数超万个，可提供工位1.3万余个，能满足60个专业的校内实践教学，全面提升了学校的教育教学水平。
拓展育人路径，学校积极探索实施特色学徒制培养模式，推行“特色学徒+企业新型学徒”，打造“产业学院+市域产教联合体+行业产教共同体”，践行校企双主体育人。2023年，曹职院共入选全国及河北省7个行业产教融合共同体，学校担任其中4个共同体的副理事长。实施以工学交替、生产实训、岗位实习、订单培养等为主要内容的“岗课赛证+产学研用创”专业人才培养模式。2023年，学校组织学生参加各级各类技能大赛145项，获得国家级奖项4项，省级以上奖励79项，其中在“挑战杯”“学创杯”两个创新创业大赛中荣获省赛奖项24项。
此外，学校深度打造中国一乡一品产业学院特色，建设应用技术协同创新中心和技能大师工作室，实施“师资队伍国际化推进工程”“师资学历提升工程”“学生国际化培养计划”等，引进国际先进职业教育标准和资源，加盟国际职业教育联盟等国际交流平台，建设国际化课程，打造国际化师资队伍，提升国际化办学理念。
笔者：经过多年发展，学院为区域经济发展做了哪些工作？发挥了怎样的示范和辐射作用？
王艳廷：学校始终以服务国家战略、地方产业发展及师生需求为导向，从教学、管理、服务、创新四个维度出发，聚焦唐山市生命健康支柱产业转型升级，建设智慧康养专业群，服务健康护理、康复治疗重点产业领域；发挥数字赋能作用，建设人工智能、数智商务专业群；同时建设学前教育、智能制造、产品艺术设计、民航服务专业群。其中，智慧康养、数智商务、智能制造列入校级高水平专业群建设计划项目，形成了对接地方主导产业、凸显曹职院特色的专业集群架构，推动了专业链、产业链和人才链的有机融合。
同时，围绕河北加强新型能源强省、交通强省、临港产业强省、物流强省、质量强省、旅游强省等方面建设和唐山市“4+4+N”产业布局，学校按照“优化结构，突出重点，分批建设”的原则，通过新增、暂停、撤销等措施，建立专业动态调整机制，调整优化专业结构，凸显“当地离不开”使命担当。
笔者：在今后工作中，曹职院有何新的发展目标？在推进中有哪些具体举措？
王艳廷：未来，曹职院将以“切实提高人才培养质量”为核心，夯实五项工程，即提升学校关键办学能力工程，打造核心课程、优质教材、教师团队、实践项目；加强和改进师资队伍建设工程，加强师德师风建设，不断加大教师队伍中“双师型”教师比例；做实产教融合平台建设工程，实施“双十双百工程”（与十县对接、与国外十校对接，扶持百村、与百企紧密合作），扩大拓宽国内外合作的渠道；突破体制机制束缚工程，拓宽专升本渠道，护理学院、管理学院要持续抓好“护理+”“学前+”等“1+X”教改实践，拓展学生成长成才高质量就业通道；拓展学校国际化视野工程，推出适合院校学生需求的国际合作项目，拓宽学生升学就业出口，建设一批与国际教育接轨的专业标准、课程标准和优质教学资源。
下一步，学校将进一步坚定信心、克难攻坚，确保顺利完成各项目标任务，努力实现学校建设质量和发展水平的整体提升，践行好教育服务“国之大者”的使命担当，全力打造“区域领先、国内有影响、国际知名”高水平综合性高职院校，让职业教育有奔头，让产业发展有支撑。（文/王茜）